Ni David Israel • Setyembre 1, 2026
Jerusalem, Setyembre 1, 2026 (TPS-IL) — Nagsisimula ang mga paaralan sa hilagang Israel sa bagong akademikong taon na may 143 na mas kaunting guro kumpara bago ang digmaan, habang nahihirapan ang mga komunidad sa hangganan ng Lebanon na panatilihin ang kanilang mga tauhan sa pagtuturo. Sa mga panayam sa The Press Service of Israel, inilarawan ng mga edukador na nanatili sa hilaga sa buong digmaan ang pagkadismaya sa kakulangan ng mga guro at sa grant ng gobyerno para sa recruitment na sinasabi nilang hindi isinasaalang-alang ang mga edukador na nanatili at nagpatuloy sa pagtatrabaho sa gitna ng putukan.
Ang programa ay naglalayong tugunan ang kakulangan ng mga guro sa mga komunidad sa hilaga. Bago sumiklab ang digmaan noong Oktubre 7, 2023, mayroong 1,494 na guro sa mga komunidad sa hilaga, ayon sa Knesset Research and Information Center. Sa kasalukuyan, 1,351 ang nananatili.
Ang Kagawaran ng Edukasyon at Pananalapi ay natapos na ang isang programa, na pinopondohan sa pamamagitan ng badyet ng Tnufa LaTzafon Directorate, na nagbibigay ng NIS 60,000 ($20,000) na grant sa mga bagong tauhan sa edukasyon na magsisimulang magturo sa panahon ng school year 2026-27 sa mga institusyong pang-edukasyon sa mga komunidad sa hangganan ng Israel sa hilaga.
Ngunit ang grant ay umani ng kritisismo mula sa ilang lokal na edukador, lalo na sa mga guro na nanatili sa hilaga at nagpatuloy sa pagtatrabaho sa buong digmaan.
Si Tanya, isang guro na nakatira sa Kibbutz Adamit sa hangganan ng Lebanon, ay nagsabi sa TPS-IL, “Ang nakasulat sa maliit na letra ay upang matanggap ang grant na ito, kailangan mong ilipat ang iyong tirahan mula sa timog ng Krayot (mga bayan sa labas ng Haifa) patungo sa hilaga. Kaya, kahit na ikaw ay isang bagong-bagong guro, sabihin nating isang taong nagpapalit ng karera tulad ko, ngunit nakatira na sa lugar, hindi ka karapat-dapat para sa grant na ito.”
Isang guro ng matematika mula sa Shlomi ang nagsabi sa TPS-IL, “Nagturo sila sa buong nakaraang school year habang pinapatamaan sila ng mga drone. Ganoon lang talaga. Nararamdaman nila na mas mababa ang halaga ng kanilang mga pagsisikap, habang sinusubukan ng gobyerno na magdala ng mga bagong guro.”
Kakulangan ng Guro Nagdudulot ng Hindi Pagkakaunawaan
Gayunpaman, itinanggi ng gobyerno ang mga numero na nagpapahiwatig ng kakulangan ng guro sa hilaga.
“Binubuksan ng Northern District ang school year 2026-27 sa pinakamahusay na posibleng paraan. Lahat ay nasasabik. Sa wakas ay binubuksan natin ang school year na hindi sa gitna ng putukan, hindi sa gitna ng digmaan,” sabi ni Vered Levy, tagapagsalita para sa Northern District ng Education Ministry, sa TPS-IL.
“Wala nga tayong kakulangan ng ISANG guro; hindi ko alam kung saan mo nakuha ang mga numerong iyon,” sabi ni Levy sa TPS-IL. “Kabaligtaran pa nga. Mayroon tayong sobra-sobrang guro, kabilang na sa sektor ng mga Arabo.”
Hindi siya nagkomento sa mga numero ng Knesset.
Nagsasaad ang mga edukador ng pagbaba sa akademikong pagganap, lalo na sa mga pangunahing asignatura tulad ng matematika, Ingles, at agham. Tinatantiya ng ilang opisyal ng edukasyon sa hilaga na ang mga mag-aaral sa mga komunidad na malapit sa hangganan ay nahuhuli ng katumbas ng isang buong school year kumpara sa mga mag-aaral sa gitnang Israel.
Ang mahabang panahon ng remote learning ay nakagambala sa regular na pagtuturo sa silid-aralan sa hilagang Israel, habang ang paulit-ulit na mga alerto sa seguridad ay nagpahirap sa mga mag-aaral na mag-focus.
Ang Upper Galilee Regional Council ay nagsisilbing awtoridad sa edukasyon para sa pitong karagdagang lokal na awtoridad, na sumasaklaw sa mahigit 50 komunidad. Kinumpirma ng konseho sa TPS-IL na humigit-kumulang 7,000 mag-aaral mula sa mga baitang 1-12 ang naka-enroll sa lokal na sistema ng edukasyon, kumpara sa humigit-kumulang 8,000 bago ang digmaan.
“Tulad ng sa ibang bahagi ng Israel, may kakulangan ng mga edukador sa lahat ng larangan, kabilang ang mga guro, tauhan ng kindergarten, aides, at mga therapist,” sabi ng konseho sa TPS-IL, na binabanggit na ang ilang mag-aaral ay patuloy na mag-aaral sa labas ng kanilang mga rehistradong komunidad. Karamihan sa mga mag-aaral, ayon sa konseho, ay mga mag-aaral na may espesyal na edukasyon kung saan walang angkop na balangkas ng pagtuturo na magagamit sa lokal.
Mga Mag-aaral Nahaharap sa mga Learning Gaps
Ang mga hamon sa staffing ay dumating habang ang mga paaralan sa hilagang Israel ay patuloy na nakikipaglaban sa malalaking learning gaps.
“Mahirap ang sitwasyon,” sabi ng guro ng matematika mula sa Shlomi sa TPS-IL. “Tingnan mo, marami na silang pinagdaanan. Pag-isipan mo: Nakakakuha ako ngayon ng mga mag-aaral sa ika-10 baitang na nasa ika-7, ika-8, at ika-9 na baitang noong digmaan. At sa tatlong taon bago iyon, nahaharap sila sa COVID. Pumapasok sila na may malalaking learning gaps at napakalaking kahirapan. At oo, ang kanilang mental at emosyonal na kalagayan ay napakahirap din. Alam natin na napakahirap ng sitwasyon. Sila ay napakalito.”
Natuklasan ng isang pag-aaral noong Enero ng Knesset Research and Information Center na ang krisis sa edukasyon sa hilagang Israel ay nag-iwan sa maraming mag-aaral na may malalaking learning gaps. Libu-libo ang itinuturing na nasa panganib ng “hidden dropout,” na nangangahulugang nananatili silang naka-enroll sa paaralan ngunit hindi regular na pumapasok o hindi ganap na gumagana sa akademiko.
Upang matulungan ang mga learning gaps, naglaan ang Education Ministry ng NIS 12 milyon ($3.98 milyon) para sa 99,000 karagdagang oras ng pagtuturo. Inaprubahan din nito ang isang inisyatiba na nagkakahalaga ng NIS 3.5 milyon ($1.16 milyon) upang magdagdag ng 262 na support basket, bawat isa ay binubuo ng 40 oras ng sikolohikal na paggamot. Gayunpaman, sinabi ni Dr. Orna Shimon, direktor ng Northern District ng ministeryo sa Knesset Education Committee noong Hunyo na mahirap punan ang mga pangangailangan sa staffing.
Sa Metula, ang pinakahilagang bayan ng Israel, binuksan ng HaNadiv Elementary School ang mga pinto nito sa unang pagkakataon mula noong Oktubre 7, 2023, ang pag-atake na pinamunuan ng Hamas sa Israel. 36 na mag-aaral lamang ang naka-enroll para sa school year 2026-27, kumpara sa pre-war enrollment na 83.
Si Ofra Ehrlich ay isa sa mga guro na nakinabang sa NIS 60,000 grant. Dumating siya mula sa Tel Aviv patungong Metula, kung saan tuturuan niya ang mga mag-aaral sa unang at ikalawang baitang sa HaNadiv.
“Sa Tel Aviv, kapag naririnig ng mga bata ang salitang ‘Lebanon,’ iniisip nila na ito ay isang uri ng halimaw. Sa Metula, tinitingnan ng mga bata ang Lebanon at nakikita ang mga ulap. Bahagi iyon ng aking pag-asa: na ipaalala sa kanila na, sa huli, ang digmaang ito ay isang bagay na hindi nagtataglay ng parehong kapangyarihan sa kanila,” sabi niya.
Ngunit para sa mga guro na nanatili sa hilaga sa buong tunggalian, ang hamon ay hindi lamang ang pagpuno ng mga silid-aralan kundi ang pagtulong sa mga mag-aaral na mabawi ang kumpiyansa sa kanilang kakayahang magtagumpay.
“Sasabihin ko sa iyo ang totoo,” sabi ng guro ng matematika mula sa Shlomi sa TPS-IL, “Talagang binibigyan ng mga guro ang mga mag-aaral ng pakiramdam na posible ang lahat, na magtatagumpay tayo, malalagpasan natin ito nang magkasama, at hindi natin sila bibitawan.
“Iyon ang aming diskarte sa ORT Shlomi: Hindi namin binibitawan ang sinuman. Madaling sabihin na tayo ay mga biktima, na nakikita natin ang hangganan at may takot. Ngunit sila ay nagpapatuloy. Mayroon bang mga problema sa pag-uugali? Oo, mayroon. Ngunit hinaharap natin ang mga ito.”
